2022-2023 学年上学期高三第二次月考考试
语 文
考试时间： 150 分钟 卷面分值： 150 分
注意事项：
1 ．答题前，务必将自己的姓名、考号填写在答题卡规定的位置上。
2．答选择题时，必须使用2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3 ．答非选择题时，必须将答案书写在专设答题页规定的位置上。
4 ．所有题目必须在答题卡上作答．在试题卷上答题无效。
5 ．考试结束后，只交试卷答题页。
一、现代文阅读 (35 分)
(一) 论述类文本阅读 (本题共 3 小题，9 分)
阅读下面的文字，完成 1~3题。
《红楼梦》 中有三重世界，一是生活世界，一是艺术世界，一是哲学世界。
第一重世界是变化无常的世界，混杂酸甜苦辣，历经生老病死。曹雪芹创作《红楼 梦》的时代，佛学盛行。晚明直至清代的佛学传播，使得民众接受了这样的宗教观念： 人生在世，必须相信净土、不断修行，才能超越轮回，达到清净世界。曹雪芹正是在此 基础上设定了《红楼梦》的生死观。
这个介于儒道之间、变动不居的世界没有恒常，充满起伏跌宕，悲欢离合。宝玉和 黛玉有前生的夙缘，今生相逢本该天生一对。然而，无端忽来一宝钗，德容言工，无不 胜之，又挟“金玉良缘”之势，使得黛玉在与宝玉交往中常感到不安，宝玉也常有“好景 不长”的预感。
不仅他们的爱情关系在变，周围人的福与祸也在变。“眼见他起高楼，眼见他宴宾
客，眼见他楼塌了” ，荣宁两府就是如此。贾敬信奉道教，却因为吃了金丹烧胀而死。 元春封妃省亲，富贵已极，却也埋下了败落的种子。贾家鼎盛之时，“把天下所有的菜 蔬用水牌写了，天天转着吃”。
可到第七十五回，尤氏在贾母那里吃饭，饭不够吃时丫鬟却给她盛了下人吃的白粳米饭，荣国府已显窘态。最终，两大家族走向衰败与崩溃。可小说的结尾又说兰桂齐芳，贾兰考中了举人，贾宝玉有一个遗腹子，那么，曹家是不是还有东山再起的希望？小说 含而未露。小说中求长生的死了，望情爱的断了，想长久的败了。从《易经》的观点来 看，就是否极泰来、 乐极生悲、静极而动。
第二重世界是有情世界，它更接近于心理世界。在这个世界里，衡量万事万物的价 值标准，不是金钱，而是缘分和情谊。人在红尘中有情，这情是自然生发出来的。虽然 世界无常，但情支撑着世界。宝玉“情不情” ，对花、鸟、月亮、星星无往不情，甚至对 父亲小书房里一轴美人图都想去探望抚慰一番。他怜香惜玉，爱袭人、晴雯、龄官、芳 官等姑娘们，最后钟情于林黛玉。是情的出神入化构成了变化，构成了悲欢离合，构成 了艺术美感。这就是变化中情的美。
第三重世界是虚空世界，既超越有情世界，又是隐藏其后的恒定的价值观。道家讲 究清净无为，佛家讲究一方净土。它们都主张没有情感牵累和兴衰变化，超脱悲欢喜乐， 追求悟性的化境。相对于有情和变化，这种价值观是一个恒定的真相。有情世界则是对 虚空世界的偏离。 因此，《红楼梦》 中的太虚幻境是有情世界、无常世界的一个平衡。 曹雪芹精心安排了太虚幻境这一原始点，使小说在演示了荣辱兴替后通过悟性来抵达虚 空世界。
这个世界里没有落花，没有变化，没有忧愁，也不惧时间。一切圆满无缺，不必担 心生老病死和飞来横祸，更不会有猜疑和背叛。然而，有深意的是，你必须舍弃了“实” 的现实世界，舍弃了“情”的有情世界，才能抵达这个凭虚凌空、有大自在的虚空世界。 但“实”与“情”是极难割舍的，只有很少的人才能做到，小说中真正了悟的可能只有宝玉 一人。
(选自 2018 年 5 月 4 日《光明日报》第 13 版《〈红楼梦〉的世界、人生与艺术》 )
1 ．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 (3 分) ( )
A.《红楼梦》的生活世界是变动不居、没有恒常的世界，充满起伏跌宕，悲欢离合。 B.宝玉和黛玉有前生的夙缘，本应是天生的一对，这正说明了生活世界的变化无常。 C.《红楼梦》的有情世界更接近于心理世界，在这个世界里，缘分和情谊最为重要。 D.人在红尘中自然生发出的情感支撑着变化无常的世界，宝玉是小说中的有情之人。
2 ．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 (3 分) ( )
A.作者说清代佛学的传播及盛行，是要论证《红楼梦》的创作受到当时佛学影响。 B.作者列举出《红楼梦》中大量的事例，论证了小说第一重世界变化无常的原因。 C.文章在论述虚空世界的特点和作用时，极少使用事例论证，而主要是分析说理。 D.文章以生活世界和艺术世界为前提，在此基础上分析虚空世界起到的平衡作用。
3 ．根据原文内容，下列说法正确的一项是 (3 分) ( )
A ．贾家由当年鼎盛到后来的衰败正是生活世界跌宕起伏、变动不居的具体表现。
B ．文章列举《红楼梦》种种变化的现象，指出这些变化与《易经》有密切联系。
C ．太虚幻境是曹雪芹精心设计的虚空世界，舍弃了有情世界才能进入太虚幻境。
D ．在《红楼梦》 中，只有贾宝玉一人能够割舍“实”与“情” ，抵达虚空世界。
(二) 实用类文本阅读 (本题共 3 小题，10 分) 阅读下面的文字，完成 4~6 题。
材料一：
汉代许慎《说文解字》 中说，“儒，柔也” 。一个“柔”字，切中要义，味道全出。宋 词专家叶嘉莹先生在一档节目中就特地提到了中国文化的“弱德之美” 。她由“儒”字的 “柔”这一本义出发，加以阐释，把儒家所代表的中国文化性格多维度地彰显出来了。
“儒”字中含一个“需”字，“需”有“等待”之义。孔子就说过：“君子藏器于身，待时 而动，何不利之有？ ”孔子这里说的其实就是“需”的意思，它体现的显然是一种等待的 姿态。
华裔英籍女作家韩素音，在描述一位华侨时说：“他是个中国人，有极好的耐心， 能等待和忍耐。”这的确典型而鲜明地体现了中国人所特有的品性。韩素音在参观走访 了中国内地之后，曾经感慨道：“我在这里重新发现了中国的弹性-- 它所固有的柔顺性， 这使它不受外界危机的影响，同时也使它克服一次又一次动乱。”因此，我们虽说“儒者 柔也” ，但并不是说柔就是软弱无力，就是废弃一切作为。老子认为， “天下莫柔弱 于水” ，但是“攻坚强者莫之能胜” ，这正是“天下之至柔，驰骋天下之至坚”的道理所在。 俗话说“水滴石穿” ，就是“以柔克刚”的一个十分典型的例子。
其实，我们只有通过“水”的意象，才能最真切地体味到“儒”之“柔” 。柔是“水”最为 突出的特性。在中国文化中，以水喻道是有其古老传统的。譬如，老子说：“上善若水”， 他还说“弱者道之用” ，此所谓“弱者”指的就是水的柔弱。他又说“水善利万物而不争” ， 就是说，水善于滋养万物而从不争夺，水中因此蕴含着大道理。管子就认为：“水者， 何也？万物之本原也。”如此等等，不一而足。我们知道，水是不定形的，它被放进怎 样的容器中就成为什么样子的形状，但正是因为没有一种固定不变的形状，所以才能变 成一切可能的形状，这正是“道”的品格。更为重要的是，它以隐喻和象征的方式，透露 出中国文化的传统性格。以水来比喻道的高明之处在于，它的意义是双关的：一方面确 立了存在论的基本意象，让人们能够由此及彼地去领会“道”的深刻内涵；另一方面又奠 定了道德论的基本取向，借助于水的“至柔”的性格来凸显道德的品性。
应该说，中国传统文化所采取的等待姿态，与儒家固有的“柔”的性格之间，是有极 深的渊源关系的，它在很大程度上影响着中国人同自然界、同他人打交道的方式。
在这里，不妨比较一下古典技术同现代技术文化性格和文化取向上的分野，我们从 中可以更深切地体会出中国古代文化的柔性特点。这种文化取向塑造出来的古典技术，不具有征服自然界的进攻性和侵略性。例如我国古代伟大的水利工程都江堰，就是采取 因势利导、巧夺天工的办法，而不是采取逆自然而行的办法，使大自然为人类造福。它 可以涝排洪、旱蓄水，通过自然而然的方式来对水加以调节。
(选自何中华《通过水的意象体味儒之柔》，有删改)
材料二：
《易经》是中国最早的哲学著作之一，易者变也，易经主旨是万物皆变。水变化多 端：水无定形，随境而适；水有三态，常温为水，低温结冰，高温化汽，云雨雾露霜雪 雹皆水之不同形式。水无处不在：土壤中含水，岩石中有结晶水，植物从根到叶皆含水， 动物从头到脚皆含水，人体含水量高达 60％以上。无处不在的水千变万化，我们的祖先 可能首先从水的变化中悟出万物皆变，这成为千古不易之哲理。
水的形态千变万化，其结构却非常简单。水分子由一个氧原子和两个氢原子构成， 是自然界最简单的化合物之一。这阐明一条重要的哲理：宇宙万物千变万化，万变不离 其宗，复杂源自简单。古今中外伟大的哲学家和科学家均深谙此理。老子曰：“道生一， 一生二，二生三，三生万物。”爱因斯坦说：“更简单的理论，涵盖更多不同内容，具有 更广阔的应用，这才是更令人信服的理论。”皆此之谓也。
孔子曰：“智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静。”师从善动之水可以益智，这种 “智者乐水”和“智者动”的说法很容易获得认同。不过，仁者也是乐水的。海纳百川，水 与仁者均具有包容性，此其一.孔子曰：“仁者人也。”仁者普济众人，水惠及一切生物。 每逢大旱，禾苗枯焦，赤地千里，一场甘霖普济众生，此其二。孔子还提倡中庸之道， 主张凡事不可走极端。水适度有益，过多则成灾；正如父母关爱子女有利其健康成长， 溺爱则反害之。《论语》说：“过犹不及。”此乃至理，水的哲学岂能例外？回顾生物进 化史，从一个共同祖先不断分化出各种物种，水在每个环节都起到关键作用。
对生物起源目前尚无定论，陆地起源说、深海起源说、宇宙起源说.....众说纷呈，有 待验证。但无论何种起源都离不开水。水是一切生物所必需，无水则无生物。水孕育出 一切生物，此乃至仁大爱。明乎此理，仁者怎能不乐水？仁者、智者携手悠游于山水之 间，既乐山又乐水，仁智兼备，相得益彰。
(选自沈致远《水的哲学》，有删改)
4 ．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 (3 分) ( )
A.“待时而动”的儒家君子就像柔弱的水一样有极好的耐心，具有“弱德之美”。
B.包括陆地起源说、深海起源说等生物进化史上关于生物起源的各种定论都确定生 物起源离不开水。
C.《易经》对水的阐释，意味着我们的祖先可能从水的变化中悟出万物皆变的哲理。 D. 中国传统文化里，儒家和道家都注重以水喻道的传统，因为水的“柔性”具备双关的隐喻和象征。
5 ．根据材料内容，下列观点不正确的一项是 (3 分) ( )
A.传统文化中儒家柔性的特征可以从中国人认识自然、社会交际的方式中观察、感 知。
B.现代技术在文化性格和文化取向上具有征服自然界的进攻性和侵略性。
C. 自然科学和人文科学都认为复杂的宇宙万物都源自简单，越简单应用越广阔。
D.行为不表现极端，懂得隐忍包容、普济众人，崇尚“至柔”的道德品性的人可以说 仁智兼备。
6 ．请结合两则材料，概括我们“以水为师”的理由。(4 分)
(三) 文学类文本阅读 (本题共 4 小题，16 分) 阅读下面的文字，完成 7~10 题。
机舱里的钟声
[英国] 希区柯克
从明尼苏达州杜鲁门城飞往华盛领的班机上，坐在我旁边靠窗座上的那个大高个， 看着手腕上的表说：“七点十分，托尼，我们已飞一半路了，假如我逃亡海外的话，他 们会认为我不回来了。”
“山姆，你不是在逃亡。”我说。
他微微一笑：“对，我不是在逃亡。”
就从那时起，头顶传来“滴答，滴答”的声音。
山姆的两眼瞪大，他长期处于恐怖中，一听到这滴答声，立即目瞪口呆，一只手紧 紧抓住座位间的扶手。
我明白他恐怖的原因，这是定时炸弹定时装置的声音。
他惊恐地望着我，好像我能保护他。
我十分镇静地站起来。我看到山姆头顶行李架上的公文包。
滴答声来自那只皮包。它的声音像打鼓，每一声似乎都要毁掉我的生命及飞机上其 他四十几个无辜的生命。
我看看那只公文包，没敢碰它。没错，是定时装置，但谁能说清那是一种什么样的 装置？也许把它取下就会爆炸。
一分钟过去了，山姆问：“找到没有？”
我无言以对。一个小男孩在山姆前面的座位中十分不安地说：“妈妈，我听到时钟 声。”
一位空中小姐端着盘子走过来，停在我座位旁边的走道上，侧耳倾听。“那是你的
吗？”她的微笑是牵强的，“我想里面是一只钟吧？”
“那不是我的。”我贴近她耳朵轻轻说，“小姐，它可能是一只炸弹，坐在窗边的是 山姆。”
她听了我的话急忙走向驾驶舱。山姆看了看我。一会从麦克风里传出一个男人的声
音：“我是机长，十七号座位上头那个没标签的皮包，不论是谁的，请声明……”
那滴答声在我耳边如打鼓般响。乘客的脸全转向我们。机舱内有谈话声，但没人承 认那只公文包。
山姆的额头上出现了豆大的汗珠，说：“该死，它什么时候爆炸？”
机长出来了，非常镇静，不动声色。他瞧瞧公文包，注意地听听，通道那头有位男 士站起来和他说话。“请坐下，”机长说。
突然有人说：“炸弹！”
乘客都站起来，向前舱后舱乱跑。
纷乱中，我迅速告诉机长：“我叫托尼，私人侦探，我正带这位山姆到华盛顿去作
证，假如他能证明塔克兄弟帮在中西部的所作所为的话，就会消灭一个犯罪集团。”
“我们可以把它丢出门外。”机长说。
“那机舱能保持正常压力吗？”
“这是没办法的办法。”
“谁也不知道它是怎样的装置，改变压力可能会引发炸弹爆炸。”
机长点点头，抬高声音大叫：“诸位请各归原座，假如我们能紧急降落……”他头一 次表现出惊慌，“天哪，等一等。”他看看手表，“七点十九分。”自从滴答声开始，已过 去几分钟。
“我们需要的是四千米的跑道。在新阿巴尼附近有个小机场……” 他向驾驶舱冲去。几秒钟后，我们系上安全带，飞机准备紧急降落。 庞大的飞机俯冲着滑翔，发出很大声响。
飞机在机场上空盘旋，我看到一个风向塔，两个小小的孤寂的棚子，三辆闪闪发亮 的汽车等在跑道边。
那三辆黑色汽车在等什么？
我觉得面部肌肉僵硬，傻兮兮地冲山姆笑着。他皱着眉看着我，同时抹抹额头的汗 水。
我越过他的头，伸手取下那只公文包，他吃了一惊，几乎从座位上跳起来。 我挟着公文包来到驾驶舱。
副驾驶在驾驶飞机，机长看看我和公文包：“你疯了吗？”
“我差点成了傻子。”
飞机正在滑落。
“马上飞离机场。”我说。
那位副驾驶不理我。
此刻我做了唯一能使他们听话的事，举起手中的公文包，要把它砸在机舱壁上。
机长伸手抓我，但没抓住。我打开公文包，里面有一只静悄悄的小钟，还有一只噪 音很大的钟。小钟牵动大钟，七点十分开始作响。
就是那样，没有炸弹。
“他们知道你们的一贯作风，”我说，“他们估计你们不敢去动那枚定时炸弹，假如 你们听见它在七点十分开始响的话，你们就会在这里降落，那三辆汽车在这荒凉的机场 停着，是在等候山姆。”我说，“现在请你们通知警察逮捕他们。”
山姆按照规定的时间抵达华盛顿，并且由于他的作证，警方破获了一个犯罪集团。 (有删改)
7. 下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (3 分) ( )
A. 当有人喊出“炸弹”时，乘客们开始陷入混乱 作者描写这一情景，充分体现了小
。
说谣言可畏这一主题思想。
B.“他吃了一惊，几乎从座位上跳起来”通过细节描写刻画了山姆的恐惧心理，营造 出紧张的气氛，推动了情节的发展。
C.托尼为了使机长和副驾驶听从自己的要求飞离机场，他作势要将公文包砸在机舱 壁上，因为机长这时还不知道包里没有炸弹。
D.托尼要护送证人山姆到华盛顿作证，但旅途并不顺利，在托尼和机组成员的恰当 处理下，有惊无险，证人安全抵达华盛顿。
8 ．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (3 分) ( )
A.作者从语言、动作、神态、心理等角度对私家侦探托尼进行了全面的描写，使这 一形象活灵活现地展现在读者眼前。
B.本文中机长形象虽然着墨不多，但他对整个事件的处理有条不紊， 自始至终都冷 静果断，有力地推动了故事情节的发展，给人留下了深刻的印象
C.小说开篇首句“从明尼苏达州杜鲁门城飞往华盛顿的班机上” ，为故事设置了一个 独特的环境，接下来的情节主要在这狭小的机舱里进行。
D.小说文字简洁，注重细节描写。写空中小姐的“微笑是牵强的” ，看似简单的一句 话，却已经能说明“滴答”的钟声已经引起了机舱内其他人的注意和不安。
9. 请简要分析小说中“我”的形象特点。(4 分)
10. “钟”在小说中起什么作用？请简要分析。(6 分)
二、古诗文阅读 (43 分)
(一) 课内文言知识 (本题共 5 小题，10 分)
11. 下列选项中不全含有通假字的一项 (2 分) ( )
A. ①令将军与臣有郤 ②手裁举，则又超忽而跃
B. ①莫春者，春服既成 ②空自苦亡人之地
C. ①非所以内交于孺子之父母也 ②选贤与能，讲信修睦
D. ①其称文小而其指极大 ②振长策而御宇
12. 下列句中加点词全是古今异义词的一项 (2 分) ( )
①余方心动欲还 ②吾从而师之 ③楚人一炬，可怜焦土 ④凌万顷之茫然
⑤不如须臾之所学也 ⑥事不目见耳闻，而臆断其有无 ⑦颜色憔悴，形容枯槁
⑧及凯旋而纳之 ⑨刺客不行， 良将犹在 ⑩下而从六国破亡之故事
A. ①②③⑧⑨ B. ①④⑦⑨⑩ C. ①③⑤⑦⑧ D. ②③④⑥⑩
13. 下列对加点词语活用现象的相同的一项 (2 分) ( )
①浴乎沂，风乎舞雩 ②良庖岁更刀 ③越国以鄙远 ④鼓瑟希，铿尔
⑤沛公欲王关中 ⑥蚕食诸侯 ⑦且夫天下非小弱也 ⑧是以区区不敢废远
⑨襟三江而带五湖 ⑩非有能硕茂之也
A. ①⑥/②④/③⑨/⑧/⑤⑦⑩ B. ①③⑥⑨/②⑤/④/⑧/⑦⑩
C. ①④⑤/②⑥/⑦⑧/③⑨/⑩ D. ①⑤/②④⑥/③⑦⑧/⑨/⑩
14. 下列句子中加点字的解释相同的一项 (2 分) ( )
(
．
．
B
.
①冀君实或见恕也
②生孩六月，慈父见背
)A. ①齐国虽褊小吾何爱一牛 ②吴广素爱人
． ．
(
．
．
)C. ①试与他虫斗，虫尽靡 ②夙兴夜寐，靡有朝矣
D. ①克己复礼为仁 ②能克终者盖寡
15. 下列句子中加点词的意义和用法全都相同的一项 (2 分) ( )
A. ①复驾言兮焉求 ②焉用亡郑以陪邻 ③则牛羊何择焉
(
．
．
．
)B. ①而身死国灭，为天下笑 ②为国者无使为积威之所劫哉 ③若属皆且为所虏
C. ①君因我降，与君为兄弟 ② 因舍其名，亦自谓“橐驼”云 ③蒙故业，因遗策
D. ①项伯乃夜驰之沛公军 ②胡为乎遑遑欲何之 ③蚓无爪牙之利
(二) 文言文阅读 (本题共 5 小题，20 分)
阅读下面的文字，完成 16~20 题。
吴汉，字子颜，南阳人。韩鸿为使者，使持节，徇河北，人为言：“吴子颜，奇士
也，可与计事。”吴汉为人质厚少文造次不能以辞语自达邓禹及诸将多所荐举再三召见 其后勤勤不离公门上亦以其南阳人渐亲之上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语曰：“吾 欲北发幽州突骑，诸将谁可使者？” 禹曰：“ 吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将 鲜能及者。”上于是以汉为大将军。汉遂斩幽州牧苗曾，上以禹为知人。吴汉与苏茂、周建战，汉躬被甲持戟，告令诸部将曰：“闻鼓声皆大呼俱进，后至者斩。”遂鼓而进， 贼兵大破。北击清河长垣及平原五里贼， 皆平之。
(．．)吴汉伐蜀，分营于水南水北，北营战不利，乃衔枚引兵往合水南营，大破公孙述。
吴汉兵守成都，公孙述将延岑遣奇兵出吴汉兵后，袭击破汉，汉堕水，缘马尾得出。吴 汉性忠厚，笃于事上， 自初从征伐，常在左右，上未安，则侧足屏息，上安然后退舍。 兵有不利，军营不完，汉常独缮檠其弓戟，阅其兵马，激扬吏士。上时令人视吴公何为，
(．．．．)还言方作战攻具，上常曰：“吴公差强人意，隐若一敌国矣。”封汉广平侯。吴汉尝出征，
妻子在后买田业。汉还，让之曰：“ 军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽以分与堂，
恭俭如此。疾笃，车驾亲临，问所欲言。对曰：
“臣愚无所识知，唯愿慎无赦而已。”
)昆弟外家。吴汉爵位奉赐最尊重，然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小坟，不作祠．．病甍，奏谥曰：“有司议宜以为武。”诏特赐曰忠侯。
(节选自《东观汉记》卷十)
16. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 (3 分) ( )
A.吴汉为人质厚少文造次/不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤 勤不离公门/上亦以其南阳人/渐亲之/
B.吴汉为人质厚少文/造次不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤 勤不离公门上/亦以其南阳人/渐亲之/
C.吴汉为人质厚少文/造次不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤 勤不离公门/上亦以其南阳人/渐亲之/
D.吴汉为人质厚少文造次/不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤 勤不离公门上/亦以其南阳人/渐亲之/
17. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 (3 分) ( )
A. 衔枚指在口中横衔着枚。枚的形状像筷子，是古代行军时用以禁止喧哗的器具。
B. 差强人意，文中指表现较差，不能令人满意，后来的意思转变为勉强令人满意。
C. 尊重，文中是尊贵显要的意思，现在一般表示敬重、重视，二者的意思不同。
D. 车驾，文中以帝王所乘车马代指帝王，与古诗文中“丝竹”代指音乐用法相同。
18. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 (3 分) ( )
A.邓禹向皇上推荐吴汉承担调发幽州军队的任务，皇上命吴汉为大将军，吴汉斩幽 州牧苗曾，完成使命，皇上赞赏邓禹有知人之明。
B.吴汉伐蜀，在水南水北，分设大营，北营不利，合兵南营，大破公孙述，但后来 被延岑袭击后方，吴汉落水，拉着马尾才得以脱险。
C.吴汉为人质朴，忠心耿耿，深得皇上的信任，他跟着皇上征战四方时，常常随从 左右，小心侍卫,总是等到皇上安歇后才退出去。
D.吴汉处世俭朴恭敬谨慎，不置田产，不起巷第，他出征在外时家人曾置买一些田 产宅业，他归来后全部都分送给了故旧部属。
19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
(1) 禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。” (4 分)
(2) 汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！” (4 分)
20. 《后汉书·吴汉传》用孔子的“刚毅木讷近仁”一语来赞誉吴汉，请简要概述吴汉的刚 毅与木讷之处。(3 分)
(三) 古代诗歌阅读 (本题共 2 小题，7 分)
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
晚归山居
刘沧
寥落霜空木叶稀，初行郊野思依依。
深秋频忆故乡事， 日暮独寻荒径归。
山影暗随云水动，钟声潜入远烟微。
娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。
21. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3 分) ( )
A.首联写深秋时节，诗人独行于郊外，天空冷寂，树叶稀疏，渲染了凄清寂寥的气 氛。
B.全诗从初行郊野写到月上西林，清光照竹扉，以空间为顺序写了诗人一路所见之 景。
C.尾联写山月的清辉洒向独居的竹扉，流露出诗人对山居环境的喜爱之情。
D.颔联写诗人回忆故乡往事，直到日暮时分才“独寻”荒径归来，心情孤寂惆怅。
22. 请将这首诗的颈联与“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠” (陶潜 《归园田居》) 进行比较，分析写景手法的相同点和意境的不同点。(4 分)
(四) 名篇名句默写 (本题共 1 小题，6 分)
23. 补写出下列句子的空缺部分。(每空 0.5 分，共 6 分) ⑴曹操《短歌行》 中“_________ ，________”两句，把贤才比作光照宇内，可望不
可即的明月，表达对贤才的渴望。
⑵在《<论语>十二章》 中，孔子教育学生要多读《诗经》、多学诗，因为学诗可以 激发热情，可以提高观察力，还“_______ ，__ ___” ，意思是还可以团结群众， 抒发不满。
⑶秦观在《鹊桥仙》中用“________”生动形象地写出了牛郎织女临别前的无限依恋 与怅惘。
⑷李清照在《声声慢》中运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现此人兀自 独坐，百无聊赖，无所依傍的内心世界的句子有：“_______ ，________”
⑸在《登泰山记》 中描述日出之前，天边呈现五彩缤纷景象的句子是“_______，
。”
_______
⑹《梦游天姥吟留别》中写岩石和泉水被山中野兽的叫声震荡的句子是“________”。
⑺孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中， 他嗤笑子路是因为子路“________ ，________”。
三、语言文字运用 (12 分)
(一) 语言文字运用Ⅰ (本题共 2 小题，4 分) 阅读下面的文字，完成 24~25 题。
在看不到水的夜晚，我听到了水声。汩汩而动，像健壮有力的脉搏起跳；涌涌而行， 像田垄上的猎猎大风。我以为窗外有井有泉有河有湖，但推开窗，冷凝澄明夜色中，还 是归于冷凝澄明。我忘记了这里一眼望不到尽头的缓平坡地，是黄河泛滥漫流沉积而成， 盐渍化厉害。水声若隐若现，浮在耳际，我抓住聪敏的听力去捕获，搭载风的翅翼追逐， 八方四面，杳无迹痕。水在黑暗中躲藏，却与喧哗的水声沉浮起舞，又在某处现身，拍 击有边缘的物体，又像是来自远方的水底梦语。水不是在流响，而是流在一种叫“黑”的 色彩里。
当地朋友次日向我揭晓了夜晚的秘密，东阿的水大有来头，在地下潜行数千里而至， 煅炼了阿胶的魂。在这“千年阿胶福寿乡” ，阿胶的名声早已遮蔽了水，三千多年前就有 了她的身影。《神农本草经》记录了她，南朝梁陶弘景的《本草经集注》，孙思邈的《千 金翼方》，李时珍的《本草纲目》也谈论过她。但是，水必然比她更早地存在。没有水， 就没有她。所有的历史都起源于水，她的历史也不例外。水滴成溪流，合成大河，汇聚 江湖，投奔海洋，人类的文明诞生于水。水记录，也保存了人类希望了解的一切秘密。
24. 下列各句中的引号和文中“千年阿胶福寿乡”的引号，作用相同的一项是(2 分) A.身残志坚的艺术家刘赛，用动人的舞姿，描绘着她心中“看”到的世界。
B.“致君尧舜上，再使风俗淳”是杜甫一生的行动追求。
C.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫做“发扬国 光”。
D.欢迎您在百忙中和我们一起参加“暑期志愿者小队”活动。
25. 下列各项中，与原文画横线句子修辞手法一致的是 (2 分)
A.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。B.千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
C.渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 D.朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
(二) 语言文字运用Ⅱ (本题共 2 小题，8 分) 阅读下面的文字，完成 26~27 题。
① ？按照国际组织倡导地区可持续发展国际理事会的定义，韧性城市是指能够 凭自身的能力抵御灾害，减轻灾害损失，并合理地调配资源以从灾害中快速恢复过来的 城市。韧性城市建设，简单地说，就是先对城市进行“体检” ， ② ，以帮助城市适应 各种慢性压力和应对急性冲击。
以城市建筑行业视角的观察为例，在“5.12”汶川地震后的一个下午，街道上站满了 人群，到了晚间，许多人拿着卧具，却难以在大街上找到一席之地。相比十多年前，如 今城市里的建筑更高了，密度更大了，要想把竖向空间里的人都放在地面上，难度就更 大了。而且，疫情和地震这两类灾害的防控措施恰恰是相反的，新冠疫情是要求人们待 在家里，人员不能聚集；而大地震发生后，人们都不会待在家里，会疏散到室外，这将 必然导致聚集。 ③ ，人们如何是好呢？所以，在“韧性城市”的建设中，我们要积极 思考如何应对多灾并发的状况，尽可能减少人员伤亡和经济损失。
26. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 (2 分)
A. 以从城市建筑行业视角的观察为例，在“5.12”汶川地震后的那个下午，街道上站 满了人群。
B. 以从城市建筑行业视角的观察为例，在“5.12”汶川地震后的那个下午，街道上站 满了人。
C. 以城市建筑行业视角的观察为例，在“5.12”汶川地震后的一个下午，街道上站满 了人。
D. 以城市建筑行业视角的观察为例，在“5.12”汶川地震后的下午，街道上站满了人。
27. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 8 个字。(6 分)
四、写作 (60 分)
28. 阅读下面文字，根据要求作文。
每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。家庭可能对我们有不同的预
期，社会也可能会赋予我们别样的角色。在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会 之间的落差或错位难免会产生。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于 800 字。④不得抄袭、套作。
2022-2023学年度 高三上学期第二次月考考试
语 文 答 案
一、选择题答案（共49分）
1-5 BBABC（每题3分）
7-8 AB（每题3分）
11-15 DBCBB（每题2分）
16-18 CBD（每题3分）
21 B（每题3分）
24-26 DCB（每题2分）
二、主观题答案（作文60，其余共41分）
6．（4分）从道的境界：①水有包容性；②仁者与水都普济。
从水的特点：③仁者与水都适度，不走极端；④水孕育万物；⑤水形态万千，表现万物皆变的哲理；⑥水的形态变化万千，但结构却非常简单，揭示出宇宙复杂源于简单的哲理。
9.（4分）①沉着谨慎。当听到疑似定时炸弹的定时装置的声音时，“我”十分镇静，没有贸然处理那只公文包；在混乱中，“我”向机长表明身份，说明证人山姆的重要性。
②业务娴熟。“我”了解炸弹的性质，反对把“炸弹”扔出机舱。
③果敢机智。“我”了解犯罪集团的作案思维，在发现小机场有三辆汽车后，明白这是犯罪集团的一个计谋，于是冲进驾驶舱，要求马上飞离机场，还要求机长通知警察逮捕犯罪分子。
10.（6分）①“钟”是小说的线索，小说的故事情节、人物设置都是围绕“钟”展开的。
②“钟”是小说的悬念所在，营造出紧张的气氛。
③通过描绘人们对“钟声”的反应，表现小说中人物的形象。
19.（1）（4分）邓禹说：“吴汉可以，我屡次与他交谈，他这个人勇猛而有智谋，各位将领中少有能赶得上的。
（2）（4分）吴汉回来，责备他们说：“军队出征在外，官兵们用度不足，为什么多买田地房产呢？”
20.（3分）刚 毅之处：作战勇猛，连克强敌；败而不馁，激扬士气。
木讷之处：缺乏文采，不善言辞。
22.（4分）（1）在写景手法上，二者相同，都从视觉、听觉的角度（视听结合、动静结合、以动衬静也可）描写了景物。刘诗颈联从视觉角度描写“山影”，从听觉角度描写“钟声”。陶诗从视觉角度描写村落、炊烟，从听觉角度描写“狗吠”“鸡鸣”。
（2）在意境上，二者不同。刘诗颈联描写了山影投映溪水，随波暗涌，古寺钟声悠长，又随远烟逝去的 幽 暗空寂意境。而陶诗描绘的是田园一种和平平静、恬静优美的意境。
23.（6分）⑴明明如月，何时可掇 ⑵可以群，可以怨 ⑶忍顾鹊桥归路 ⑷守着窗儿，独自怎生得黑⑸ 极天运一线异色，须臾成五采 ⑹熊咆龙吟殷岩泉 ⑺为国以礼，其言不让
27.（6分）①什么是韧性城市 ②再针对性改善“体质” ③假设疫情遇上地震